Cursuri Online

Departamentul pentru Pregătirea Personalului Didactic (DPPD), , Licență

Pedagogie I (Fundamentele pedagogiei. Teoria și metodologia curriculumului) – conf.univ.dr. S. Farca; lector univ.dr. O. Gheorghe

Fundamentele pedagogiei

  • Diverse accepțiuni ale conceptelor cheie din pedagogie: educație, pedagogie, învățare, curriculum, sistem de învățământ. Argumentări.
  • Plasarea diferitelor teorii și abordări pedagogice în contexte socio-culturale și istorice specifice;
  • Științele educației și domenii ale pedagogiei. Interferențe, caracteristici
  • Educația ca obiect de studiu al pedagogiei. Ideal, scop.
  • Relația mediu-educație-ereditate
  • Funcțiile educației: independența, responsabilitatea, împlinirea potențialului, cunoașterea de sine, maturitatea afectivă
  • Formele educației: educație formală, nonformală, informală
  • Tipurile educației: intelectuală, spirituală, emoțională, psihomotrică, socială, pragmatică
  • Modele educative: formare pentru adaptarea la natură; formare pentru societate, formare prin respectarea naturii interne individuale, formare pragmatică, formare intelectuală

Teoria și metodologia curriculumului

  • Definiții. Accepțiuni. Caracteristici.
  • Tipuri de curriculum școlar
  • în funcție de elementul de centrare: pedocentrist, magistrocentrist, tehnocentrist
  • în funcție de tematică: disciplinar, interdisciplinar, transdisciplinar
  • în funcție de aplicabilitate: teoretic, practic, intermediar
  • în funcție de raportarea la timp: istoric, prospectiv, prezent
  • în funcție de organizarea cunoașterii: structurat, spiralat, experiențial, socratic
  • în funcție de obligativitate: obligatoriu, opțional, facultativ
  • în funcție de tipul de educație: instruire, educație artistică, afectivă, religioasă, fizică, pragmatică, morală, socială
  • în funcție de paradigmă: tradițional, modern, alternativ
  • în funcție de obiectivitate: declarat, aplicat, ascuns
  • în funcție de relația educativă: centrat pe predare, pe învățare, pe evaluare
  • Pedagogie comparată. Analiza curriculumului din diferite spații culturale: România, Germania, Finlanda, Franța, SUA, Japonia
  • Identificarea provocărilor contemporane privind statutul și rolul cadrului didactic
  • Exprimarea unor puncte de vedere personale asupra rolului educației în societatea contemporană
  • Caracteristicile învățământului realizat în izolare prin intermediul platformelor educaționale

Mod de lucru

  • cursurile: sunt ținute online video, la orele stabilite în orar (în fiecare miercuri de la 16:00 la 18:00) prin intermediul platformei de conferințe zoom
  • materiale suport: studenții dispun de structura cursului și materiale pentru fiecare temă care pot fi găsite pe blogul https://speranta.farca.ro în secțiunile: https://speranta.farca.ro/tag/educatie/ https://speranta.farca.ro/tag/studenti/
  • comunicarea individuală cu studenții se realizează prin mail. Studenții pot realiza eseuri despre teme educaționale care-i interesează. Eseurile le sunt corectate și înapoiate cu sugestii și bibliografie recomandată.

 

Pedagogie I (Fundamentele pedagogiei. Teoria și metodologia curriculumului) – seminar

Prezentare tematică Pedagogie I, Planul de învățământ Modul psihopedagogic Nivel I, Modalitate de evaluare

Pedagogia, știința analitică a educației Evoluția Pedagogiei ca știință – exerciții, discuții

Educabilitatea – factorii dezvoltării psihice (ereditate, mediu, educație) – Joc de rol

Educația. Idei despre educație, dezbateri, analiza textului Micul prinț (Antoine de Saint-Exupery) din perspectiva relației discipol/maestru

Finalitățile educației. Funcțiile educației. Realizarea unei conceptograme pornind de la cuvântul „educație”.

Formele educației Realizarea unui proiect educațional sau a unor tutoriale,

Conceptul de curriculum. Documente curriculare (plan cadru, programa școlară, auxiliare școlare, planificare calendaristică, proiectarea unității de învățare, orar etc.) Exercițiu: realizarea orarului unei școli

Clasificarea curriculumului Dezbateri și discuții pornind de la textul „Fabulă”

Clasificarea curriculumului Modalități de structurare și organizare tematică a conținuturilor învățământului– aplicații practice

Alternative educaționale existente în România Studiu de caz

Documente curriculare specifice. Realizarea unei Planificări calendaristice pentru una dintre clasele V-VIII.

Analiza critică a manualelor de Educație plastică utilizate în România; identificarea punctelor tari/slabe

Documente curriculare specifice. Exercițiu: Proiectarea unei unități de învățare

Profesia de cadru didactic – reprezentări sociale și personale asupra profesiei de cadru didactic – discuții

Notă:

– toate materialele necesare cursului, suporturile de curs, sarcini de lucru, bibliografie, link-uri au fost încărcate pe Google Classroom.

– pentru cei care nu se află deja pe această platformă, codul aferent cursului de pe platforma Google Classroom poate fi solicitat la adresa de e-mail oana.gheorghe07@gmail.com.

Meniu
Unarte

Acest site folosește cookie-uri pentru o mai bună experiență de vizitare. Prin continuarea navigării, sunt de acord cu modul de utilizare a acestor informații.

Privacy Settings saved!
Privacy Settings

When you visit any web site, it may store or retrieve information on your browser, mostly in the form of cookies. Control your personal Cookie Services here.

These cookies are necessary for the website to function and cannot be switched off in our systems.

In order to use this website we use the following technically required cookies
  • wordpress_test_cookie
  • wordpress_logged_in_
  • wordpress_sec

Decline all Services
Accept all Services